对于幸福大家都再熟悉不过的了，每个人的幸福观不同，追求的幸福也就不同，而且现实中没有一个统一的概念，而纵使人们给了幸福定义，我们现实中的很多人都并不认同，所以幸福没有很固定的定义。 而现实生活中的每个人的幸福观并不都是一样的，有些人认为行到自己想要的东西就是一种幸福，有些人能过上舒服的日子是幸福，有些人认为能跟自己喜欢的人是一种幸福，而有些人能得到温饱都是一种幸福，但社会中比较普遍的认同是能让 ... (全文)

谁拿走了孩子的幸福，这是社会的新问题，我觉得，最主要的是我们的家长都太会施加一种意识给我们无辜的孩子了。孩子太小，他们只是一张张洁白的纸，纸上没有什么字，是大人们用他们成熟的思想给孩子的这张白纸画了图画，强加给他们接受。当孩子渐渐长大，有了自己独立的见解后，他们又是不是会接受家长们的安排呢？不记得从什么时候开始，作为城市里的孩子，总是会被一些工薪家庭的家长们送去补习功课，学各种特长班，美其名曰增加 ... (全文)

作者以自己的视角与理解讲述了孩子的幸福观，我想这对现今的家长和学校教育是种很好的启发。父母都是深爱自己的子女的，有很多父母甚至是在为了子女而奋斗着。学校也希望把孩子教育成有用之才，希望孩子有出息。两者的初衷都是好的，都是为了孩子，但往往，很多时候，却在不经意间拿走了孩子的幸福。只有好的出发点是不够的，如果你想要帮助，首先必须了解。没有了解，谈何体贴呢？就像养一株植物，你必须先弄清楚它是喜阴还是喜阳 ... (全文)

总觉得现在的孩子，成熟得很快。不知道那是适应社会的进步还是一种遗失。如果说是谁拿走了孩子的幸福，我想第一个想到的应该是孩子的父母吧。但是他们往往不会认同这一点。因为现在父母给予孩子的更多。小时候，父母给我们的只是吃穿，上学，爱护，那已经很足够了。但是今天，现在的父母不仅给予孩子许多充足的物质条件，还要培养他们各种的兴趣爱好。我个人认为这是对孩子的一种负担。偶尔听到几个三十多岁的父母走到一起，讨论的 ... (全文)

谁拿走了孩子的幸福，我觉得这个问题是可大可小的，但显然是不能被忽视的，因为现在孩子的教育正在被正面提及，心理教育以及生活中应该注意的事项也有各方专家们从不同的领域着手，写下了一个个更便捷和有效的方式来论述他们对孩子教育的成果。其实我觉得，对于现在一个个像家中小皇帝的孩子来说，教育不应该是理论上那些口号，而更应该切合实际，让他们从根本上得到改变。比如那些学会礼貌，学会感恩方面的书籍，我觉得对于孩子就 ... (全文)

有人说，现在的孩子真幸福，可以有这么好的玩具，还有那么好吃的东西，还可以有很多很多我们以前想都没有想过的事可以做。确实，随着社会的不断向前发展，孩子们也在“享受”者，但是，你有没有看到，现在的孩子正在一步步的被剥夺自由，以前我们没有什么好的玩具，但是我们可以有一大队的孩子一起玩过家家，可以一起去玩泥巴，去河里捉鱼，我们却也过得有滋有味，反倒是现在玩的东西多了，孩子们也只能让这些玩具和自己堆在家里， ... (全文)

这不是一本教育理论书，但却从仁爱的角度阐述了我国教育的问题，主要阐明了高度和平度的效果，而我也认为，从教育模式到教育方式，这之间的过程并不远，但这种过程要放在中国背景下，则需要远涉千山万水，为什么这么说呢？因为这关乎着一个制度和体系的问题。中国教育制度已经习惯了高高在上的满堂灌形式，即使如今开始重视灵活模式，但一直以来的封建思想决定了我们的思想仍然处于一个等级制度里。只要有等级存在，就一定有高低上 ... (全文)