《中国的人心与文化》花了我一个星期的时间，逐字逐句一一拜读之后。突然有一种豁然开朗的感觉。身为一个中国人，对于中国文化的了解实在是太少太少。孔孟之道，诸子百家，先秦时代徇烂的文化，都足以让我们这些后代子孙受益匪浅，只是长期对于儒家思想的束缚，让作为后世的我们知之甚少，甚至可以说是儒家思想的“文盲”。但是，中国文化的启蒙和领军的儒家思想，是否全部都是可以被我们所吸收运用的呢？用为孔子、孟子、老子、韩非子等著名的思想家的思想是不是都是圣人，他们的学说与理论是否真的都是唯一且正确的呢？在经过后世子孙的理解运用与反复验证之后，我们可以选择去其糟粕、取其精华。

这本书的作者朱建军是著名的心理学家，他用一种把脉的方式对中国长久以来的思想成因进行全面的整理，把中国文化作为一个整体，甚至是作为一个人来看待，得出的结论是这个人、这种文化有其致使的弊病。当然了，人无完人、金无足赤，任何一种思想都不可能是完美的，都有其偏颇与偏差之处，因为人不是完美的，研究出来的东西也有人自身存在的缺点。当我们在运用这些思想进行工作、生活与学习的时候，也会存在自身对于事物理解的偏颇。每一个人的侧重点不一样，做出来的事与说出来的话，都会是不一样的。在看到许多的古代典故与经典的故事被朱建军用一种调侃的方式进行讲述的时候，嘴角会不经意地上扬，似乎他说的很多道理，我们无法找到反驳的理由，但是又觉得朱建军多有偏激。

对老祖宗留下来的文化遗产进行清理完之后，我们发现任何一个民族都有其优、缺点，就象人有两面，不可能尽善尽美。但是，在读这些典故的时候，我却有另外一个疑问。对于现在的孩子，有多少人知道这些古老的典故，有多少人知道这些典故的背后蕴藏着中国古化文化的智慧，有多少人知道所谓的中华民族精髓就在这些故事当中渊源流长。一些古老而美丽的故事都已经被篡改得面目全非，所谓的经典已经成为现代人调侃时的笑料罢了，而孩子们现在接触到的就是这些被篡改之后的故事，已经失去了原有的故事全貌。屈原是怎么死的，是吃粽子噎死的。诸如此类的答案令人啼笑皆非，而历史书上的记载已经不再被孩子们被认可，他们更愿意相信屈原是噎死的。前些日子看到报道上说要将三字经出版成册，而当中一些封建思想的东西将要被篡改。试问，中国的文化传承被篡改之后，后世子孙如何了解中国文化的起源与发展，如何了解中国文化的全景。或许，我国的教育制度给孩子们灌输的是所谓的意识形态，而非真正的文化传承。