看到这本书的时候，不禁想起前几个月无意中看到过这样的报道，教育部因为老师队伍的庞大而做出这样的改革，凡是没有取得正式资格的代课老师，民办老师，临时老师一律打回原籍。可想而知的是，这件事情在全国所引起的反响。大多数人认为教育部这样做无疑是抛弃了那些落后的地区，为自己塑造所谓的良好形象。然而知道事实的人都为这些老师感到不值，他们为了教育事业做出了很大的贡献，为什么却要受到这样的对待。他们来自偏远山区的农村，那里连一座像样的学校也没有，平时就是这些老师辛苦的将山区里面的孩子教育成材。而这些老师大多数也只是靠着微薄的工资生活，谁又曾想到这些老师的微薄工资竟然有的10年每年才收100块。不是说他们不能去做别的事情，可是他们最后还是为了孩子们留了下来，他们也想改变农村落后的状态，可是仅仅凭他们的能力是不可能的，而且这些孩子都是穷苦人家的孩子。他们根本拿不出多余的钱去更好的学校，所以这些老师留下来了，即使有的老师身患残缺，他们依然为了孩子们站在这个讲台之上。偏偏就在他们辛苦的时候，教育部的文件却让他们如当头棒喝。如果他们因为文件离开了学校，那孩子们该怎么办？城里的老师会到这山坳坳的地方教学生们？看到这里我不禁有些怀疑起来，教育部这么做究竟是好还是坏。从作者书中的介绍，我们看到了这些老师在山区教书的点点滴滴的小事，他们都是好老师，而这样的好老师根本就不该被教育部裁决。