这本书一共有三大部七个章节所在，除了第一部分用一章的介绍方法进行了比较全面的论述之外，其他的章节都从性质和现象两个方面论述了六个问题，看起来显得有点详略不当，思路庞杂的嫌疑。但是整本书的构架中还是不难发现，作者始终是在围绕着如何让教育发挥培养更好的人这样的一个中心问题来对全书进行组织和思考的，整本书中作者最终关心的问题应该是人这个主题吧。同时这个人的概念又被放在了不同的学科领域中做了详细的剖析 ......

　　第一次看到这本书的时候本来是不想看的，因为看到这样的论文式的深奥题目的书我就有点头疼，但是还是坚持看完了这本《教育优先法理研究》，事实上这是一本探讨着教育常识背后深广世界的书。教育优先是对现代社会来说非常重要的概念，毋庸置疑的常识作为我们不断学会进步，看到学术进步的惰性因素。在教育界的内外之间，人们都常常将教育优先作为不具备理论支撑的实用政策来迅速的投入到实施之中去，甚至有时候当作一个非常简单 ......